تنظيم ملتقى التعليم المدمج اتجاهات وتطلعات وأدور متجددة بتعليمية محافظة الظاهرة
كتب / سعد الشندودي
نظمت المديرية العامة للتربية والتعليم لمحافظة الظاهرة ممثلة بدائرة تنمية الموارد البشرية صباح اليوم الملتقى الافتراضي عن التعليم المدمج اتجاهات وتطلعات وأدوار متجددة وذلك عبر منصة جوجل ميت.
حضر الملتقى مديري ومديرات المدارس والمشرفين الإداريين والتربويين والمعلمين بالإضافة إلى أولياء الأمور من مختلف محافظات السلطنة .
بدأ الملتقى الافتراضي بكلمة من زوينة بنت سيف المزروعية المديرة العامة للتربية والتعليم لمحافظة الظاهرة قالت فيها : يسرني أن ار حب بكم جميعاً في لقائنا الافتراضي عن التعليم المدمج اتجاهات وتطلعات وأدوار متجددة وهو يأتي ضمن ترجمة وزارة التربية والتعليم لرؤية عمان 2040م فيما يخص التعليم ، بل ويأتي في ظروف حتمت التسريع في التوجه القائم اصلاً نحو تطوير الخدمة التعليمية على مستوى المدارس لتكون مزيجاً من التعليم الفعلي والافتراضي من خلال الاستفادة من أحدث التقنيات في مجال التعليم ، وكذلك استجابة للظروف التي فرضتها جائحة كورونا بما ينسجم مع توفير الخدمة التعليمية لأبنائنا الطلبة بشكل فاعل وآمن في نفس الوقت.
وبعد ذلك قدم الدكتور علي بن حسين البلوشي أستاذ مشارك لمناهج وطرق تدريس اللغة الإنجليزية بكلية التربية بجامعة السلطان قابوس ورقة عمل عن التعليم المدمج أوضح من خلالها قائلاً : أن معظم الادبيات تشير إلى فعاليات التعليم المدمج مقارنة بالأنماط المستقلة ، وله تأثير إيجابي على التحصيل الدراسي وتطوير المهارات التقنية ، ويزيد من الاحتفاظ بالتعليم لدى الطلبة بالإضافة إلى ذلك يمتاز بالمرونة ويختصر وقت التعليم ويقلل التكلفة ويلبي الاحتياجات الفردية للطلبة حسب السرعة الذاتية أي الفروق الفردية .
وإلى جانب ذلك قدمت المكرمة الدكتورة ريا بنت سالم المنذرية عضوه مجلس الدولة ورقة عمل عن دور ولي الأمر في تطبيق التعليم المدمج أوضحت من خلالها قائلة : أن هناك دور أساسي لأولياء الأمور في تطبيق التعليم المدمج لأبنائهم ، وأن الوضع الحالي في ظل جائحة كورونا يجب التعامل معه بحكمة ، وخاصة وأن المؤسسات التعليمية في السلطنة تحرص كل الحرص على سلامة الطلبة في المدارس في ظل جائحة كورونا ولهذا فإن المجتمع شريك أساسي للمؤسسات التعليمية .
وفي الختام تم الرد على تساؤلات واستفسارات الحضور حول كل ما يتعلق بالتعليم المدمج ودور ولي الأمر في تطبيق التعليم المدمج.
