تغطية: فهد المرزع وسعود الحضري

اختُتمت يوم الخميس فعاليات البرنامج الصيفي للطلبة الموهوبين للعام الدراسي 2025/ 2026م، الذي نظمته المديرية العامة للتعليم بمحافظة ظفار ممثلة بدائرة التربية الخاصة، واستمر خمسة أيام بمشاركة عدد من الطلبة الموهوبين من مدارس المحافظة، حيث اشتمل على مجموعة من البرامج والأنشطة الإثرائية الهادفة إلى تنمية قدرات الطلبة وصقل مواهبهم في بيئة تعليمية محفزة على الابتكار والإبداع.

الجدير بالذكر أن البرنامج تضمن محورين رئيسيين؛ تناول الأول التصميم والإبداع والذكاء الاصطناعي من خلال ورش متخصصة في القيادة والتصميم الرقمي والتواصل وريادة الأعمال والرسم الرقمي والأمن الغذائي، فيما ركز المحور الثاني على العلوم الطبية المتقدمة عبر تطبيقات عملية في التمريض وقياس المؤشرات الصحية. وسعى البرنامج إلى تنمية مهارات البحث العلمي والتفكير الإبداعي لدى الطلبة، وتعزيز جاهزيتهم لاستكشاف مساراتهم العلمية والمهنية المستقبلية بما ينسجم مع مستهدفات رؤية عُمان 2040.

وفي الختام تم تسليم الشهادات للطلبة المشاركين، بالإضافة إلى تكريم عدد من الفائزين في فعاليات البرنامج والمساهمين في التنظيم.

رعت الحفل سعادة الدكتورة إنتصار بنت عبدالله أمبوسعيدي وكيلة وزارة التعليم للبرامج التعليمية المساندة، بحضور مديري العموم بديوان عام الوزارة والمحافظات التعليمية وأولياء الأمور والطلبة، وذلك في مسرح المديرية العامة للتعليم بمحافظة مسقط.

فقرات الحفل

بدأت فقرات الحفل بعزف مقطوعة من السلام السلطاني، بعدها ألقى سيف بن مبارك الجلنداني، مدير عام المديرية العامة لتطوير الأداء المدرسي، رئيس اللجنة، كلمة قال فيها: إن اللغة العربية ليست مادة دراسية نتعلمها داخل الصفوف الدراسية فحسب، وإنما منظومة فكرية وثقافية وقيمية تتشكل من خلالها شخصية الإنسان، وتتجذر بها الهوية الوطنية والحضارية، وتُصاغ بها معارفه وتطلعاته وآفاقه المستقبلية.

وأكمل: وإذا كانت اللغة العربية تمثل إرثًا حضاريًا للأمة العربية، فإن سلطنة عُمان كانت عبر تاريخها جزءًا أصيلًا من هذا الإرث، وأسهمت في إثرائه بعلمائها وأدبائها وشعرائها وخطبائها الذين تركوا بصمات راسخة في خدمة اللغة العربية وعلومها وآدابها، ويظل

الخليل بن أحمد الفراهيدي أحد أبرز الشواهد المضيئة على هذا العطاء الحضاري؛ فقد وضع أول معجم عربي «العين»، وأرسى قواعد علم العروض، فكان منارةً علميةً خالدةً أسهمت في حفظ اللغة العربية وتقعيد علومها، وإن استحضار هذه النماذج المشرقة ليس استدعاءً للماضي فحسب، بل استنهاضٌ للمستقبل، وتعزيزٌ لثقة أبنائنا بلغتهم وقدرتها على الإبداع والتجدد والعطاء.

وأضاف: من هنا جاءت هذه المبادرة استجابةً لحاجة تربوية متجددة تهدف إلى ترسيخ حضور اللغة العربية في الممارسات التعليمية والأنشطة المدرسية، وربطها بواقع الطلبة وسياقات حياتهم المعاصرة، وتوظيف التقنيات الحديثة في تعليمها، وتوفير بيئات تعليمية محفزة تنمي مهارات التفكير والتعبير والإبداع، وتُكسب الطلبة القدرة على التواصل الفاعل والإنتاج المعرفي المتميز، أعقبها لوحة ترحيبية قدمتها طالبات الحلقة الأولى من مدرسة الفردوس الخاصة بتعليمية محافظة مسقط، بعدها قصيدة في حُب اللغة العربية بعنوان "في رحاب الضاد" تغنّت بجمال الضاد، واستحضرت مكانتها في القلوب والعقول، عبّرت عن فخر أبنائها الطلبة بلغتهم وهويتهم، ألقاها الطالب صالح بن خالد القطيطي من مدرسة الشيخ بشير بن مسعود الحضرمي بتعليمية محافظة شمال الباطنة، أعقبها عرض مرئي لقصة شهرٍ حافلٍ بالعطاء والتميّز، جسد مشاهد نبضت بالحيوية، وثّقت لحظات العمل، وجسدت روح التنافس، وأبرزت طاقات الطلبة، وهم يحوّلون اللغة العربية من نصوصٍ تُقرأ إلى ممارساتٍ تُعاش، وإبداعاتٍ تُنجز، بعده فقرة بعنوان "حكاية من وحي العربية"، قدمتها الطالبة ضي بنت محمد الغريبي من مدرسة سودة أم المؤمنين بتعليمية محافظة الظاهرة، حملت بين تفاصيلها قصةً مشوقةً وأحداثًا متسلسلة، استطاعت من خلالها أن تأسر انتباه الحضور بأسلوبها السلس، وأدائها المعبر، وبرهنت الفقرة على ما تمتلكه الطالبة من قدرة لغوية متميزة، وحسن توظيف للمفردات والتراكيب العربية، بما عكس مهاراتها في السرد والإلقاء والتعبير باللغة العربية، وفي الختام كرمت راعية الاحتفالية الطلبة الفائزين في مسابقة شهر اللغة العربية، واللجان المنظمة، والمشاركين في الحفل.

يهدف البرنامج إلى تعزيز مكانة اللغة العربية في المجتمع، ونشر ثقافة الاهتمام بها، وبيان قدرتها على مواكبة التطور التكنولوجي، وتشجيع الطلبة على الاهتمام بمواهبهم في مجال الأدب.

وجاء في كلمة وزارة التعليم والتي ألقاها هلال بن خلفان الخزيري، أبنائي الطلبة إِنَّ تَمَيُّزَكُمْ لَمْ يَقْتَصِرْ عَلَى جَوْدَةِ أَفْكَارِكُمْ وإِبْدَاعِ صِيَاغَتِهَا، بَلْ تَجَاوَزَ ذَلِكَ لِتَكُونَ لَهَا بَصْمَةُ تَأْثِيرٍ مَلْمُوسَةٍ؛ ونَحْنُ هُنَا لَا نُكَرِّمُ فَقَطْ نِتَاجَ عُقُولِكُمْ، بَلْ نُشِيدُ بِالمَنْظُومَةِ القِيَمِيَّةِ والمَبَادِئِ الرَّصِينَةِ الَّتِي تَنْهَلُونَ مِنْهَا. وَلِذَا أَقُولُ لَكُمْ: لَا تَقِفُوا عِنْدَ هَذَا التَّكْرِيمِ، فَمَا هُوَ إِلَّا مِشْعَالٌ يُضِيءُ لَكُمْ دَرْبَ المَزِيدِ مِنَ البَحْثِ وَالاسْتِكْشَافِ، فَطُمُوحُكُمْ هُوَ الرِّهَانُ الحَقِيقِيُّ لِمُسْتَقْبَلِ عُمَانَ المُشْرِقِ.

وفي كلمة الشركة التي ألقاها فيصل بن محمد المجعلي مستشار الأداء الاجتماعي بالشركة قال فيها" الاستثمار في التعَلُّم هو استثمارٌ في الإنسان، وهذه هي رؤيتنا في عُمان شل، استثمارًا طويل المدى في العقول والطاقات والقدرات التي ستقود مسيرة النماء والرقي والازدهار. وما برنامج "شل إنكسبلوررز" لفئتي الشباب والمبتدئين سوى تجسيد عملي لإيمان عميق بأنَّ الشباب هم القوة الحقيقية لإحداث التغيير الإيجابي عندما تتاح لهم الأدوات المناسبة والفرص الملائمة.وهو مقامٌ يفرضُ عفوية التعبير عن الاعتزاز.

المدارس الفائزة في المسابقة

في فئة الصغار (Juniors) حصل على المركز الأول مشروع HydroSmart Biofilter)) من مدرسة العهد الحديث الخاصة بتعليمية جنوب الباطنة، وحصل على المركز الثاني مشروع زورة (عمار النخيل، مصفى الواحة) من مدرسة تيجان المجد بتعليمية محافظة الظاهرة، وحصل على المركز الثالث مشروع (BONE OF LIFE) من مدرسة بلاد صور بتعليمية جنوب الشرقية، وحصل على المركز الرابع مشروع (نوى التمر يتحدى الجلوتين) من مدرسة حفصة بنت سيرين بتعليمية محافظة البريمي، وحصل على المركز الخامس مشروع (عين عبادة) من مدرسة عبادة بن الصامت بتعليمية محافظة شمال الباطنة.

وفي فئة الكبار (Seniors) حصل على المركز الأول مشروع (غلاف عمان الحيوي) من مدرسة أم حبيبة بتعليمية جنوب الباطنة، وحصل على المركز الثاني مشروع (Smart Hive Guardian) من مدرسة شاطئ القرم بتعليمية محافظة بمسقط، وحصل على المركز الثالث مشروع PYP) ) من مدرسة أم كلثوم بنت أبي بكر بتعليمية شمال الشرقية، وحصل على المركز الرابع مشروع (Glowis) من مدرسة أسماء بنت الصلت بتعليمية محافظة الظاهرة، وحصل على المركز الخامس مشروع (Nano Safe) من مدرسة بلاد بني بو علي بتعليمية محافظة جنوب الشرقية.

استهدفت الفعاليات تدريب 70 طالباً وطالبة وتأهيلهم لدخول قطاع ريادة الأعمال لتأسيس مشاريع ابتكارية، ودراسة فرص الدعم وتحليل نقاط القوة والضعف وتحليل مهارات رائد العمل وبناء النماذج الأولية وإنشاء حسابات تواصل وتصميم العروض الأولية.

رعى ختام المعسكر عبدالله بن علي المخيني مدير ادارة تنمية المؤسسات الصغيرة والمتوسطة بمحافظة جنوب الشرقية، حيث تم تقييم مجموعة من الأفكار الريادية تنوعت بين المجال اللوجستي والسياحي والصحي ومجالات الطاقة .

حيث حصل مشروع ( عبي لي ) على المركز الأول للطلبة المركز الأول للطلبة ( علي بن عبدالرحيم البلوشي - سعود بن سالم المشرفي - عماد بن محمد المشايخي - سليمان بن علي المشرفي - سليمان بن خالد المشرفي - علي بن حسين البهلولي )

وحصل مشروع طبيبك عندك على المركز الثاني للطالبات ( فاطمة بنت ناصر الغنبوصي - عائشة بنت خميس الغنبوصي - فرح بنت سالم الغنبوصي - ٤. شيخة بنت عبدالله الغنبوصي - طيف بنت حمد العلوي- مريم بنت سالم العلوي )

والمركز الثالث مشروع طريقك آمن للطلبة ( الحارث بن أحمد المسروري - خميس بن عامر المشايخي - محمد بن سالم المشايخي - محمد بن سعيد الغنبوصي - أحمد بن سعيد الغنبوصي - محمد بن خالد المشايخي- عبدالباري بن صالح البهلولي )

وفي الختام قام راعي الحفل بتكريم رواد المشاريع الفائزة بمبلغ 300 ريال لكل فريق، بالإضافة إلى تكريم اللجنة المنظمة والمشرفة على البرنامج

تغطية: سعود الحضري وقاسم المشيخي

اطّلع سعادة الدكتور بدر بن حمود الخروصي، وكيل وزارة التعليم للتعليم صباح يوم الأربعاء، برفقة الدكتورة ميزون بنت بخيت الشحري، المديرة العامة للتعليم بمحافظة ظفار، وعدد من المسؤولين بديوان عام الوزارة، على سير أعمال امتحانات دبلوم التعليم العام بتعليمية ظفار، من خلال زيارة مراكز السيدة ميزون بنت أحمد للبنات، ومدينة الحق للبنين، ومدينة الحق للبنات بولاية طاقة، إضافة إلى مركز أسامة بن زيد بولاية صلالة.وقد تميّزت المراكز الامتحانية المُزارة بتطبيق ضوابط وتعليمات الامتحانات وفق القرار الوزاري رقم (588/2015)، وتوفير بيئة امتحانية مناسبة أسهمت في أداء الطلبة لاختباراتهم بكل يسر وانتظام. وأشاد سعادته بجهود الهيئات التعليمية وحرصها على توفير البيئة الملائمة للطلبة.

وعقد سعادته اجتماعًا بحضور المديرة العامة للتعليم بمحافظة ظفار، والمختصين بدائرة المؤسسات التعليمية الخاصة، ودائرة التربية الخاصة، ودائرة التقويم التربوي، ودائرة الابتكار والأولمبياد العلمي، ودائرة التعليم المهني والتقني. وجرى خلال الاجتماع استعراض رؤية الوزارة ورسالتها، والتأكيد على أهمية تجويد العمل التربوي.

The activities of the Summer Program for Innovation and Artificial Intelligence in North Al Batinah Governorate commenced today at the Liwa Science and Innovation Center.

Organized by the Directorate General of Education in North Al Batinah Governorate, as part of the "Our Summer is Entrepreneurship and Creativity" summer centers in cooperation with the Office of the Governor of North Al Batinah, the program features the participation of approximately 125 male and female students and will continue until the second of next July.

Dr. Khalid Mohammed Al Saadi, Head of the Innovation and Scientific Olympiad Department at the Directorate General of Education in North Al Batinah, explained that the program comes within the framework of enhancing students' skills in the fields of the Fourth Industrial Revolution. This is achieved by offering a diverse range of applied training workshops that combine programming, educational robotics, drones, 3D design, and scientific research.

He added that the program relies on learning by doing, which contributes to developing creativity and innovation, enhancing scientific thinking and problem-solving skills, and preparing students to participate in scientific and technological competitions and programs. He pointed out that the program provides a stimulating and safe educational environment that allows students to acquire technical skills in a practical manner.

بدأت اليوم بمركز لوى للعلوم والابتكار فعاليات البرنامج الصيفي للابتكار والذكاء الاصطناعي بمحافظة شمال الباطنة، الذي تنظمه المديرية العامة للتعليم بمحافظة شمال الباطنة، ضمن المراكز الصيفية "صيفنا ريادة وإبداع" بالتعاون مع مكتب محافظ شمال الباطنة، بمشاركة نحو 125 طالبًا وطالبة ويستمر حتى الثاني من يوليو المقبل.

وأوضح الدكتور خالد بن محمد السعدي، رئيس قسم الابتكار والأولمبياد العلمي بتعليمية شمال الباطنة، أن البرنامج يأتي في إطار تعزيز مهارات الطلبة في مجالات الثورة الصناعية الرابعة، من خلال تقديم مجموعة متنوعة من الحلقات التدريبية التطبيقية التي تجمع بين البرمجة، والروبوتات التعليمية، والطائرات بدون طيار، والتصميم ثلاثي الأبعاد، والبحث العلمي.

وأضاف أن البرنامج يعتمد على التعلم بالممارسة، بما يسهم في تنمية الإبداع والابتكار، وتعزيز التفكير العلمي، ومهارات حلّ المشكلات، وإعداد الطلبة للمشاركة في المسابقات والبرامج العلمية والتقنية، مشيرًا إلى أن البرنامج يوفر بيئة تعليمية محفزة وآمنة تتيح للطلبة اكتساب المهارات التقنية بصورة عملية.

وبيّن أن البرنامج يتضمن تنفيذ ثماني حلقات تدريبية تخصصية، تشمل برمجة تطبيقات الهاتف عبر منصة MIT App Inventor، والطائرات بدون طيار، وروبوت MatataLab، وروبوت SPIKE، وروبوت EV3، والتصميم ثلاثي الأبعاد، وبرمجة الأردوينو، ومنهجية البحث العلمي في الابتكارات العلمية وفق متطلبات كل حلقة تدريبية، مشيرا إلى أن البرنامج يستهدف الطلبة من الفئات العمرية المحددة لكل حلقة تدريبية، لتنمية مهاراتهم في البرمجة والروبوتات والذكاء الاصطناعي، وتعزيز ثقافة الابتكار والإبداع والتفكير التصميمي، وإكسابهم مهارات تصميم وبرمجة التطبيقات والأجهزة الذكية، وتدريبهم على استخدام التقنيات الحديثة في تنفيذ المشاريع العلمية.

وأكد رئيس قسم الابتكار والأولمبياد العلمي أن البرنامج يسعى إلى تنمية مهارات البحث العلمي والابتكار وإعداد المشروعات، وتهيئة الطلبة للمشاركة في المسابقات المحلية والدولية في مجالات العلوم والتقنية، إلى جانب استثمار الإجازة الصيفية في برامج تعليمية نوعية تسهم في تنمية مهارات المستقبل لدى الطلبة.

نظمت المديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة شمال الباطنة برنامجًا تدريبيًا بعنوان "المنظومة المتكاملة لإعداد الحقائب التدريبية"، بمشاركة عدد من رؤساء الأقسام ومنسقي التدريب بالمديرية، وذلك في إطار جهودها المستمرة لتطوير كفايات العاملين في مجال التدريب ورفع جودة البرامج التدريبية المقدمة.

ويقدم البرنامج المدرب محمد بن سلطان المرزوقي، حيث اشتمل على ثلاثة محاور رئيسة؛ تناول المحور الأول تحديد الاحتياجات التدريبية من خلال استعراض الأساليب والنماذج العلمية المعتمدة في رصد وتحليل الاحتياجات التدريبية، بما يسهم في بناء برامج أكثر فاعلية وارتباطًا بمتطلبات العمل.

أما المحور الثاني فركز على تصميم البرامج التدريبية المتكاملة وفق نماذج علمية حديثة، من بينها نموذج (ADDIE) للتصميم التعليمي، ونموذج (SMART) لصياغة الأهداف، إلى جانب تصنيف بلوم للأهداف التعليمية، بما يعزز من جودة المحتوى التدريبي وفاعلية مخرجاته.

وتناول المحور الثالث مهارات العرض والإلقاء، حيث تضمن مجموعة من التطبيقات العملية الهادفة إلى تعزيز قدرات المشاركين في تقديم البرامج التدريبية بكفاءة واحترافية، وتوظيف مهارات التواصل ولغة الجسد ونبرات الصوت بصورة تسهم في إيصال الرسائل التدريبية بفاعلية.

ويهدف البرنامج إلى تمكين المشاركين من تحديد الاحتياجات التدريبية وفق أسس علمية دقيقة، وإكسابهم مهارات تصميم البرامج التدريبية المتكاملة، إلى جانب تطوير قدراتهم في الإلقاء والعرض وإدارة الجلسات التدريبية. كما يسعى إلى تنمية مهارات إدارة الجمهور والتعامل مع الشخصيات المختلفة والمواقف الطارئة داخل البيئة التدريبية، إضافة إلى تطبيق مفاهيم دليل المدرب ودليل المتدرب وإعداد الخطة التدريبية الشاملة وفق معايير الجودة.