بدء الدراسة عن بُعد في برنامج تعليم الكبار
إعلان تسجيل الطلبة المستجدين بالصف الأول بالمدارس (الخاصة) للعام الدراسي 2028/2027م
إعلان تسجيل الطلبة المستجدين بالصف الأول بالمدارس (الحكومية) للعام الدراسي 2028/2027م
يسر وزارة التعليم أن تعلن عن توفر شاغرين بالعقد السنوي لمدة عام دراسي واحد في وظيفة معلم مادة لغة فرنسية (إناث)
إعلان فتح باب التسجيل في نظامي محو الأمية وتعليم الكبار للعام الدراسي 2026/2027م
منح من قبل جامعة قبرص
مكاتب الاستشارات الهندسية المعتمدة للعمل في تصميم مباني المدارس الخاصة الدفعة (الثانية/2026)
الفحص الطبي للطلبة المستجدين بالصف الأول للعام الدراسي: 2027 / 2028 م
تبارك وزارة التعليم للمرشحين الذين تم الإعلان عن ترشحهم يوم الثلاثاء الموافق 9 يونيو 2026 م لانضمامهم للأسرة التربوية
يسر وزارة التعليم بالتنسيق مع وزارة العمل أن تعلن عن توفر عدد من الشواغر في وظيفة معلم مادة لغة انجليزية (ذكور)
كلمة بدء العام الدراسي والأكاديمي 2026/2027م
جائزة المعلم الخليجي للبحوث الاجرائية
دعوة _حضور سمنار البحث العلمي حول إطار عمل مقترح للقيادة التمكينية الداعمة لقيادة المعلم
استئجار مركبة دفع رباعي
مكتبة التربوية الخليجية الرقمية لمكتب التربية العربي لدول الخليج
القائمة القصيرة المتأهلة في مسابقة بيت الزبير للمبادرات القرائية المدرسية
قانون التعليم المدرسي
ملتقى المجموعة - ديسمبر 2025
البرنامج الصيفي ( صيفي تواصل ونماء )
جداول امتحانات الصفوف (5 – 11) للفصل الدراسي الثاني – الدور الأول – للعام الدراسي 2024 /2025م
test
مشروع التوعية الأمنية في مجال الأمن المعلوماتي
الربوت التعليمي
TIMMS_2015
مشاركة مجلس التعليم بيوم المعلم 2014-2015
الندوة الوطنية : ندوة التعليم لريادة الأعمال و الإبتكار
موقع مؤتمر التعليم وكفايات القرن الحادي والعشرين
بوابة مكتب التربية العربي لدول الخليج الإلكترونية
موقع مهرجان مسقط
حوار البوابة مع المدرب خليل البلوشي
حققت الطالبة علياء بنت سعيد الكعبية من مدرسة البريمي الخاصة بتعليمية البريمي المركز الثاني على مستوى السلطنة في الدراسة الدولية لقياس مهارات القراءة (pirls) ،بينما حققت الطالبة أميمة بنت بشير الزيدية من مدرسة آمنة بنت الإمام جابر بن زيد (11-12) المركز الثامن على مستوى السلطنة في مسابقة (timss2011) في مادة العلوم.وتستهدف هذه الدراسة عينة من طلبة الصف الرابع الأساسي وعينة من طلب الصف الثامن بهدف قياس مستويات الأداء واتجاهات التغيير فيه وتوفير بيانات تمكن من إجراء المقارنات بين الدول المشاركة في الدراسة الحالية وتعزيز تقويم كفاءة أساليب تدريس الرياضيات والعلوم في الدول المشاركة وإظهار مجالات التطور في مهارات الرياضيات والعلوم لدى الطلبة من الصف الرابع في الدول التي شاركت بعينتي الدراسة للصفين الرابع والثامن وتوفير بيانات مرجعية تساعد في إجراء تحليلات متقدمة تمكين من صانعي السياسات التربوية من التزود بمؤشرات تسهم في تحسين نوعية تعليم وتعلم الرياضيات والعلوم وتدريب الكوادر الوطنية في مجال إجراء الاختبارات القياسية وجمع البيانات الخاصة بأداء العملية التعليمية.وقد تم تطوير أدوات الدراسة من قبل مجموعة من خبراء التربية من الدول المشاركة فيها في إطار النموذج السابق بحيث تقدم الدراسة معلومات شاملة عن المراحل التي تتم في فيها العملية التربوية لذلك جاءت هذه الأدوات لتغطي مستويات الأداء والمتغيرات الصفية والبيئية والأسرية والمدرسية.
هل كانت هذه الصفحة مفيدة وتستوفي توقعاتكم ؟
0
غير مفيدة
0
مفيدة