تاريخ نشر الخبر :02/10/2018
أقيم بمركز التدريب والانماء المهني بتعليمية البريمي البرنامج التدريبي المهارات التدريسية والتقييمية لمادة المهارات الحياتية واستهدف معلمي المادة وتضمن عدة أوراق عمل في الوسائل التعليمية المبتكرة (الجانب النظري)، وتهدف هذه الورقة إلى تنمية مهارات المعلمين في انتاج وتوظيف الوسائل التعليمية بطريقة مبتكرة في مادة المهارات الحياتية حيث تطرقت إلى تعريف الوسائل التعليمية، واستنتاج أنواعها، والتعرف على الفرق بين الوسائل التعليمية والوسائل التعلمية، وتوضيح العلاقة بين المنهج الدراسي والوسائل التعليمية، وإنتاج وتصميم وسائل تعليمية مبتكرة.
وهدفت ورقة التقييم الذاتي تنمية مهارات المعلمين في معرفة ماهية التقييم الذاتي وطبيعته وأهميته وكيفية تفعيل دور مادة المهارات الحياتية في المجتمع المدرسي وربطها به، اما ورقة تكنولوجيا التعليم فقد هدفت أن يتعرف المستهدفون على برامج الكترونية معينة، وأن يميز المستهدفون بين وسائل التعليم التكنولوجية المختلفة، و يصمم المستهدفون دروس الكترونية تخدم منهاج مادة المهارات الحياتية، وأن يستشعر المستهدفون أهمية الإلمام بمهارات تصميم وتفعيل البرامج التكنولوجية في القاعة الصفية، و توظيف البرامج والأجهزة الالكترونية في إكساب التلاميذ المعرفة , المهارة, القيم والثقة بالنفس، وتصميم تطبيقات وبرامج الكترونية متقنة، وتطبيق البرامج الالكترونية Storyline ,Keynote، والتعلم النشط حيث تتضمن هذه الورقة عددا من الأهداف في تعريف مفهوم التعلم النشط، وأهميته، ودور المعلم والمتعلم في التعلم النشط، والتعرف على الفرق بين التعليم التقليدي والتعلم النشط، واستعراض معوقات التعلم النشط، والتعرف على العناصر التي تقوم عليها استراتيجيات التعلم النشط، والإحاطة بخطوات تنفيذ استراتيجيات التعلم النشط الحديثة.، وبالإضافة لورقة مهارات تحويل أنشطة المهارات الحياتية إلى عملية حيث اكتسب المتدربون فيها عدة مهارات في تحويلٌ أنشطة المهارات الحياتية الى انشطة عملية، واستخدام خامات من البيئٌة المحليةٌ في الأنشطة العمليةٌ لمادة المهارات الحياٌتية ، وأخيرا ورقة أساليب التقييم في الحصة الدراسية حيث تهدف بشكل عام إلى تنمية مهارات المعلمين في أساليب التقييم في الحصة الدراسية.
