تاريخ نشر الخبر :23/01/2019
بشأن تشكيل فرق فنية للإشراف على تقييم مبادرات المعلمين والاعداد لحفل يوم المعلم ونظراَ لأهمية البدء في اتخاذ الإجراءات المتعلقة بالإعداد والتحضير لهذه المناسبة التربوية الهامة ولتوضيح الجوانب التنظيمية والآليات الواجب اتباعها لفرز المبادرات المقدمة من المعلمين والمعلمات عُـقـدَ لقاء تربوي مع مديرو ومديرات المدارس بمركز التدريب والانماء المهني بتعليمية البريمي ترأسه مدراء عموم مساعدين بالمديرية حيث تحدث الفاضل عبدالله بن سيف النعيمي المدير العام المساعد ورئيس فريق تقيم محور الأداء التعليمي عن المبادرات التي يشملها المحور وأكد على الالتزام بالضوابط الواردة في الوثيقة العامة لمعايير الترشح للتكريم في يوم المعلم للعام الدراسي 2018/2019م ، وأهمية الالتزام بالتواريخ المحددة وأعداد المبادرات المقدمة من كل مدرسة، وتحدث الدكتور سلطان بن خميس اليحيائي رئيس فريق تقييم محور المشاريع العلمية والتقنية مؤكداَ على أهمية المشاركة وما يمثله حفل يوم المعلم في تعزيز دور المعلم، وأهمية تكريمه لما يمثله هذا التكريم من حافز للمعلم المكرم وزملاؤه، ووضح اليحيائي أهمية مساندة المعلمين المترشحين على مستوى الوزارة، وتلاه التحدث عن المحاور الثلاثة الأخرى في جانب المبادرات وهي تطوير الأداء اللغوي ويرأس فريق تقييمه الفاضل عبدالله العيسائي المدير المساعد بدائرة تنمية الموارد البشرية ومحور الرعاية الطلابية للفاضل سعيد الزيدي رئيس قسم الأنشطة الطلابية بدائرة البرامج التعليمية ومحور الوسائل التعليمية ويترأسه الفاضلة منى السنانية المديرة المساعدة بدائرة البرامج التعليمية ، كما تحدثت الفاضلة عائشة الغريبية الخبيرة التربوية ورئيسة اللجنة المساندة والمنظمة لتقييم المبادرات وفرزها حيث أكدت أهمية وجود مبادرة متميزة على مستوى المحافظة وتمثلها في حفل الوزارة كما أكدت على عدد المبادرات المقدمة من كل مدرسة واستيفاء جميع الاشتراطات، ثم قام الفاضل سالم السعيدي مقرر اللجنة المساندة بطرح الاشتراطات العامة للمبادرات المقدمة من قبل المعلمين والمعلمات وآلية تقييمها وأن يتم تسليم المبادرات قبل 18 من فبراير المقبل مكتملة المستندات والوثائق المطلوبة والموضحة في الوثيقة، واختتم اللقاء بمناقشة عامة استوضح فيها الحضور في تساؤلاتهم عن أعداد المبادرات وإمكانية ترشحها لأكثر من مرة وفي أكثر من مجال وأجابهم رؤساء لجان التقييم بالآليات المتبعة بهذا الخصوص.
